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【多功能教育机器人eb102】机器人教育、制造者教育和编程教育相辅相成,缺一不可

作者:安尼      发布时间:2021-04-13      浏览量:0
机器人教育是指机器人的设计、组装、

机器人教育是指机器人的设计、组装、编程和操作,以激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。技术融合了物理、数学、艺术美学、机械原理、电子传感器、计算机软硬件、人工智能等多种先进技术。为学生能力和素质的培养肩负了新的使命。机器人教育是STEAM教育的载体,引导学生学习跨学科知识,提高孩子的专注力、动手能力、创造能力和思维能力。

说到机器人教育,不得不说编程教育。既然是机器“人”,那么它就必然具有某些人的功能或技能,这就要求程序给予它更多的主观能动性,所以编程知识是必不可少的。中国传统的程序设计教育过于注重编码过程的教育,从而忽视了思维和设计过程的教育。编程是一个思考、设计、测试优化的过程,其中编码只是一个很小的环节。机器人教育编程课程体系注重培养儿童的思维能力、分析能力和设计能力。

创造教育是以能力为导向的,不同于传统的以基础知识为导向的教育。

制造者教育旨在不断学习新知识,在解决问题的过程中消化吸收旧知识,通过实际应用将知识内化、巩固和提升。这种个性化的动手探究能力和问题解决能力在当前的学校教育中被忽视,需要大大增强。基于制造者的学习也为解决高分低能、缺乏创新人才等现实问题提供了新的途径。

同时,研究表明,创造教育的最佳载体是机器人。原因如下:

机器人学课程在学校和事业单位易于规范和推广。

机器人教育是一门多学科融合的实践课,可以与创造教育完美结合。

兼容可扩展,机器人可以完美结合3D打印、微型机床等技术,使学习更加多样化。

与国际高科技接轨,产、教、研无缝对接。

可见,机器人教育、制造者教育、编程教育是相辅相成的。甚至可以说,三者是两翼,缺一不可。