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[画多功能的机器人照片]为什么用照片引导,为什么能画实物

作者:以沫      发布时间:2021-04-21      浏览量:0
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bodyclas="_2rhmJa">bodyclas昨天教研时讨论过两个问题。

为什么使用ppt,用照片引导孩子?我们当然是鼓励孩子接触自然,鼓励没有看到更多接触的新世界,打开视野,观察感觉,他才能表现得更好。


,为什么我们的课要用照片引导孩子呢?当然,另一方面,课程形式有限,场所有限。另一方面,可以带到教室的实物,让孩子们尽量听触摸,多角度感受。另一方面,孩子们需要感受到,从实物到平面,分解观察分解表现。


有关儿童观察的例子。在瑞吉欧幼儿园让孩子们动手探索。

第一步是孩子们最喜欢的,把颜色涂在手上,印上掌纹观察手的轮廓。慢慢地,孩子有能力地描绘自己手的轮廓,可以用手的边缘描绘。


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下面就是细节。

为了帮助孩子们分析,发现手的细节,老师们引导孩子们分解手的细节由线和圆形构成。然而,即使他们画画,它们也只是一些标准化的线条和圆圈。事实上,他们不能很好地反映他们观察的细节,因为孩子们还没有能力识别和画手的细节。

................................................................................................................................................................................................。这次,他们同时参考了手的照片和真正的手,这次画的细节和准确性明显提高了。

这个过程中需要观察,也需要讨论,从刻板的描绘细节到近距离的观察手和手的照片,以及大家讨论细节后,更准确、更细致的描绘细节。把手和照片配对的这个游戏,用巧妙的方法让孩子注意到了手的细节。


实际上是课堂内容,需要调动孩子大脑中对真实世界的观察记忆,与照片配对,需要讨论,发现其中的不同和细节。在分解过程中,孩子们可以慢慢理解,从各个角度观察,从各个角度分析,结合自己的印象和想象,用画来表现。

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、老师切入的要点不同,孩子吸收的要点也不同,画面也不同。照片也只能作为教室的辅助,不能作为孩子观察力成长的日常生活。


,孩子天生就有丰富的想象力,不能发现孩子的大脑有多复杂,多么空虚,这种想象力如何落地,如何在纸上表现出丰富的想象力。


关于创造力,举个例子,画机器人需要几个基本要素,孩子对机器人的认识看到了多少机器人的形象,知道了多少机器人具备的功能,以及能否表现出自己想要的手的能力。


第二个问题是彩翼的课程越来越专业化,年龄小的孩子不适合写实吗?从我们的角度来看,我们希望孩子们自由创作,描绘他们在这个年龄段妖精的想法。但是,在课程组合有鉴赏课程和观察课程。这也有助于更好地表达丰富的想象力,有能力在纸上实现自己的创作。他们可以在写实的基础上加上自己的想象。例如,画跑车,我们不会妨碍他们的翅膀,画杯子也会鼓励他们制作自己喜欢的装饰图案,这中间的惊喜是无限的。逐步提高他们能力,有助于更好地实现自己的想法。


、不同年龄的孩子,同样是写生,有不同的要求。所以,彩翼的孩子在写生的时候,画自己想画的也没问题。即使他面前不是这样的景象。写生是一个慢慢理解的过程,不等于写实。


,以上观点与大家共享。